Zrakové přehlcení u překreslených nákresů (sdílený vrchol)
💡 Potíž: Když je v zadání malý trojúhelník zapadlý uvnitř velkého a mají společný vrchol, dítě s oslabenou pozorností vidí jen změť prolínajících se čar. Ztrácí se v tom, které rozměry patří kterému trojúhelníku.
💡 Potíž: Když je v zadání malý trojúhelník zapadlý uvnitř velkého a mají společný vrchol, dítě s oslabenou pozorností vidí jen změť prolínajících se čar. Ztrácí se v tom, které rozměry patří kterému trojúhelníku.
Oslabení pracovní paměti (záměna násobení a sčítání)
💡 Potíž: Během delšího výpočtu dítě ztratí původní cíl. Zjistí, že jedna strana se protáhla o 4 cm, a tuto informaci automaticky přičte i k ostatním stranám. Podobnost se tím rozpadne, protože strany se mají násobit koeficientem, ne sčítat.
💡 Potíž: Během delšího výpočtu dítě ztratí původní cíl. Zjistí, že jedna strana se protáhla o 4 cm, a tuto informaci automaticky přičte i k ostatním stranám. Podobnost se tím rozpadne, protože strany se mají násobit koeficientem, ne sčítat.
Obtížná prostorová orientace u otočených trojúhelníků
💡 Potíž: Trojúhelníky v zadáních bývají různě pootočené. Děti, kterým dělá potíže otáčet si obrazce v hlavě, se při tom snadno „ztratí“ a chybně spárují prostřední stranu s tou nejdelší.
💡 Potíž: Trojúhelníky v zadáních bývají různě pootočené. Děti, kterým dělá potíže otáčet si obrazce v hlavě, se při tom snadno „ztratí“ a chybně spárují prostřední stranu s tou nejdelší.
