Vizuální zmatek z čísel nad sebou (Dyslexie/Dyskalkulie)
💡 Potíž: „Skáčou mi oči nahoru a dolů a pak ruku sama sečte to, co dělám běžně – všechna čísla vedle sebe.“ Když dítě vidí přes sebe napsaná čísla v dvou patrech, oční pohyby způsobí, že mozek vytvoří jeden vizuální blok, v němž nechtěně sečte horní i spodní čísla dohromady.
💡 Potíž: „Skáčou mi oči nahoru a dolů a pak ruku sama sečte to, co dělám běžně – všechna čísla vedle sebe.“ Když dítě vidí přes sebe napsaná čísla v dvou patrech, oční pohyby způsobí, že mozek vytvoří jeden vizuální blok, v němž nechtěně sečte horní i spodní čísla dohromady.
Zapomínání zlomkových podílů u smíšených čísel (Poruchy pozornosti/ADHD)
💡 Potíž: „Sečtu velká čísla jako král, ale ty malé drobečky pak někam zahodím.“ Děti s poruchou soustředění snadno sečtou ohromná čísla na začátku, ale při přepnutí pozornosti malý „ocas“ zlomku opomenou napsat k výsledku a prostě jej na cestě nenávratně ztratí.
💡 Potíž: „Sečtu velká čísla jako král, ale ty malé drobečky pak někam zahodím.“ Děti s poruchou soustředění snadno sečtou ohromná čísla na začátku, ale při přepnutí pozornosti malý „ocas“ zlomku opomenou napsat k výsledku a prostě jej na cestě nenávratně ztratí.
Rozpad zápisu a nečitelné zlomky (Dysgrafie)
💡 Potíž: „Moje zlomková čára je křivá a čísla se propadají mezi řádky. Z jedničky a osmičky se mi udělala osmnáctka.“ Pro dysgrafika je třešničkou na dortu zlomek vůbec napsat tak, aby čísla nestála mimo, čímž si pak dítě snadno přečte místo např. 1 1/8 číslo 11/8.
💡 Potíž: „Moje zlomková čára je křivá a čísla se propadají mezi řádky. Z jedničky a osmičky se mi udělala osmnáctka.“ Pro dysgrafika je třešničkou na dortu zlomek vůbec napsat tak, aby čísla nestála mimo, čímž si pak dítě snadno přečte místo např. 1 1/8 číslo 11/8.
