Oslabená zraková analýza slova (kde končí kořen)
💡 Potíž: Dlouhé cizí slovo splývá dítěti v jeden neznámý celek. Najít v něm místo, kde končí základ slova a začíná zrádná koncovka (např. -us), ho stojí hodně zrakového úsilí – tak ho radši nechá vcelku.
💡 Potíž: Dlouhé cizí slovo splývá dítěti v jeden neznámý celek. Najít v něm místo, kde končí základ slova a začíná zrádná koncovka (např. -us), ho stojí hodně zrakového úsilí – tak ho radši nechá vcelku.
💡 Potíž: Udržet v hlavě zkrácený základ slova, k tomu pádovou otázku a ještě hledat českou koncovku – to je na krátkodobou paměť příliš. Mozek si uleví tím, že koncovku přilepí až na konec původního slova (bez géniuse).
💡 Potíž: Udržet v hlavě zkrácený základ slova, k tomu pádovou otázku a ještě hledat českou koncovku – to je na krátkodobou paměť příliš. Mozek si uleví tím, že koncovku přilepí až na konec původního slova (bez géniuse).
Oslabená pozornost a impulzivita (rychlý autopilot)
💡 Potíž: Slovo jako cyklus přečte rychle a hned na něj automaticky nasadí českou koncovku (cyklusu). Zastavit se a slovo v duchu rozebrat je pro něj zdržování, které mu nesedí.
💡 Potíž: Slovo jako cyklus přečte rychle a hned na něj automaticky nasadí českou koncovku (cyklusu). Zastavit se a slovo v duchu rozebrat je pro něj zdržování, které mu nesedí.
