Zrakové přehlcení u dlouhých čísel
💡 Potíž: Dítě s oslabenou zrakovou orientací vidí v dlouhém, třeba pěticiferném čísle jen nepřehledný shluk znaků. Začne ho zkoumat zleva, ztratí se v cifrách a místo aby rovnou mrklo na poslední číslici, zahltí se.
💡 Potíž: Dítě s oslabenou zrakovou orientací vidí v dlouhém, třeba pěticiferném čísle jen nepřehledný shluk znaků. Začne ho zkoumat zleva, ztratí se v cifrách a místo aby rovnou mrklo na poslední číslici, zahltí se.
Oslabení pracovní paměti (sčítání cifer u 3 a 9)
💡 Potíž: U pravidla pro dělitelnost 3 a 9 musí mozek postupně sčítat všechny číslice. Než ale dítě s oslabenou pracovní pamětí dorazí na konec dlouhého čísla, mezivýsledek z hlavy vyprchá. Následuje zmatek, chyba a pocit selhání.
💡 Potíž: U pravidla pro dělitelnost 3 a 9 musí mozek postupně sčítat všechny číslice. Než ale dítě s oslabenou pracovní pamětí dorazí na konec dlouhého čísla, mezivýsledek z hlavy vyprchá. Následuje zmatek, chyba a pocit selhání.
Oslabení pozornosti a impulzivita
💡 Potíž: Dítě s oslabenou pozorností občas jedná dřív, než promyslí. Pod časovým tlakem se mu pravidla pro různé dělitele slijí dohromady. Pak třeba zavrhne dělitelnost třemi jen proto, že si všimlo pětky na konci čísla.
💡 Potíž: Dítě s oslabenou pozorností občas jedná dřív, než promyslí. Pod časovým tlakem se mu pravidla pro různé dělitele slijí dohromady. Pak třeba zavrhne dělitelnost třemi jen proto, že si všimlo pětky na konci čísla.