Potíž s pochopením významu slovních druhů
💡 Potíž: Školní číslování 1–10 je pro mě prázdný seznam. Samotný název slovního druhu mi navíc nic neříká. Pamatovat si, že „pětka“ je sloveso, je pro mě těžké, když si pod tím nedokážu představit jeho skutečný význam.
💡 Potíž: Školní číslování 1–10 je pro mě prázdný seznam. Samotný název slovního druhu mi navíc nic neříká. Pamatovat si, že „pětka“ je sloveso, je pro mě těžké, když si pod tím nedokážu představit jeho skutečný význam.
Zraková únava a orientace v dlouhém textu
💡 Potíž: V dlouhých větách se snadno ztratím. Kvůli zrakové únavě hůře rozlišuji slova, a to hlavně při vyhledávání slovních druhů.
💡 Potíž: V dlouhých větách se snadno ztratím. Kvůli zrakové únavě hůře rozlišuji slova, a to hlavně při vyhledávání slovních druhů.
Pochopení abstraktních podstatných jmen
💡 Potíž: Chápu, že „židle“ je podstatné jméno. Slova jako „radost“ nebo „běh“ mi ale nedávají smysl. Nemůžu na ně sáhnout ani je vidět, tak proč to vlastně nejsou přídavná jména?
💡 Potíž: Chápu, že „židle“ je podstatné jméno. Slova jako „radost“ nebo „běh“ mi ale nedávají smysl. Nemůžu na ně sáhnout ani je vidět, tak proč to vlastně nejsou přídavná jména?
