Oslabení pracovní paměti u koncovek
💡 Potíž: Držet v hlavě pořadí osmi koncovek (od -ný po -ičelý) a k tomu počítat křížové pravidlo je pro dítě s oslabenou pracovní pamětí příliš věcí najednou. Hlava se přehltí a výpočet se rozpadne.
💡 Potíž: Držet v hlavě pořadí osmi koncovek (od -ný po -ičelý) a k tomu počítat křížové pravidlo je pro dítě s oslabenou pracovní pamětí příliš věcí najednou. Hlava se přehltí a výpočet se rozpadne.
Zrakové přehlcení při zápisu indexů
💡 Potíž: Mačkat velká písmena, římské číslice a drobné indexy na malý prostor linkovaného sešitu vytváří zrakový zmatek. Dítě pak často zapíše číslo ke špatnému prvku.
💡 Potíž: Mačkat velká písmena, římské číslice a drobné indexy na malý prostor linkovaného sešitu vytváří zrakový zmatek. Dítě pak často zapíše číslo ke špatnému prvku.
Zbrklost v závěru: vynechané krácení vzorce
💡 Potíž: Když je dítě impulzivní, jakmile svede čísla dolů (např. C2O4), hlásí „hotovo" a letí dál. Poslední krok – zkrácení do základního tvaru – snadno vypadne dřív, než na něj vůbec pomyslí.
💡 Potíž: Když je dítě impulzivní, jakmile svede čísla dolů (např. C2O4), hlásí „hotovo" a letí dál. Poslední krok – zkrácení do základního tvaru – snadno vypadne dřív, než na něj vůbec pomyslí.