Vizuální přehlcení v dlouhém výrazu
💡 Potíž: Písmena, čísla a znaménka splývají dítěti s oslabenou pozorností do jednoho obřího, nepřehledného rozsypaného čaje. Mozek se hned na začátku vyděsí a odmítne s počítáním vůbec začít, protože nevidí žádnou jasnou strukturu.
💡 Potíž: Písmena, čísla a znaménka splývají dítěti s oslabenou pozorností do jednoho obřího, nepřehledného rozsypaného čaje. Mozek se hned na začátku vyděsí a odmítne s počítáním vůbec začít, protože nevidí žádnou jasnou strukturu.
Oslabení pracovní paměti (mizející znaménka)
💡 Potíž: Dítě s oslabenou pracovní pamětí udrží v hlavě s bídou samotná čísla, která má sečíst. Znaménka se mu ale od čísel odlepí – ví, že pracuje s dvojkou a trojkou, ale zapomene, že u trojky bylo minus.
💡 Potíž: Dítě s oslabenou pracovní pamětí udrží v hlavě s bídou samotná čísla, která má sečíst. Znaménka se mu ale od čísel odlepí – ví, že pracuje s dvojkou a trojkou, ale zapomene, že u trojky bylo minus.
Past neviditelné jedničky
💡 Potíž: Když u písmene není napsané žádné číslo, dítě tam snadno vidí prázdno. Má-li odečíst −a, zaváhá – samotné písmenko mu přijde jako nic, přeskočí ho a ve výsledku pak logicky chybuje.
💡 Potíž: Když u písmene není napsané žádné číslo, dítě tam snadno vidí prázdno. Má-li odečíst −a, zaváhá – samotné písmenko mu přijde jako nic, přeskočí ho a ve výsledku pak logicky chybuje.
