Dyskalkulie (sčítání cen s desetinnou tečkou)
💡 Potíž: V zápisu £3.50 + £1.75 vidí dítě s dyskalkulií změť číslic a teček. Snadno sečte pence s librami nebo přehlédne, že 125 pencí je už víc než libra. Výsledek pak nesedí a na angličtinu už nezbyde síla.
💡 Potíž: V zápisu £3.50 + £1.75 vidí dítě s dyskalkulií změť číslic a teček. Snadno sečte pence s librami nebo přehlédne, že 125 pencí je už víc než libra. Výsledek pak nesedí a na angličtinu už nezbyde síla.
Oslabená pracovní paměť (rozhovor u pokladny)
💡 Potíž: U pokladny musí dítě naráz poslouchat otázku, vybavit si frázi, pamatovat si, co chce, a ještě rozumět ceně. Na otázku Eat in or take away? mu už nezbyde kapacita a zamrzne, i když doma fráze umělo.
💡 Potíž: U pokladny musí dítě naráz poslouchat otázku, vybavit si frázi, pamatovat si, co chce, a ještě rozumět ceně. Na otázku Eat in or take away? mu už nezbyde kapacita a zamrzne, i když doma fráze umělo.
Oslabené sluchové rozlišování (fifteen × fifty)
💡 Potíž: Dítěti splývají koncovky -teen a -ty. Když pokladní řekne one fifteen, slyší one fifty a chystá špatné mince. Ze strachu z omylu se pak na cenu raději neptá vůbec.
💡 Potíž: Dítěti splývají koncovky -teen a -ty. Když pokladní řekne one fifteen, slyší one fifty a chystá špatné mince. Ze strachu z omylu se pak na cenu raději neptá vůbec.