Zrakové přehlcení dlouhými cizími slovy
💡 Potíž: Slova jako hydroxid a kyselina jsou dlouhá a v textu opticky splývají v jednu šedou plochu. Dítě vyčerpá spoustu energie jen na to je přečíst a rozlišit, natož aby je porovnalo.
💡 Potíž: Slova jako hydroxid a kyselina jsou dlouhá a v textu opticky splývají v jednu šedou plochu. Dítě vyčerpá spoustu energie jen na to je přečíst a rozlišit, natož aby je porovnalo.
Oslabení paměti pro abstraktní pojmy
💡 Potíž: Složitá definice neutralizace se v hlavě sama neudrží. I když se ji dítě naučí nazpaměť, pod tlakem u písemky se paměť zablokuje a slovo mu nedává smysl.
💡 Potíž: Složitá definice neutralizace se v hlavě sama neudrží. I když se ji dítě naučí nazpaměť, pod tlakem u písemky se paměť zablokuje a slovo mu nedává smysl.
Přehlížení skryté hrozby (zbrklost)
💡 Potíž: Při oslabené pozornosti dítě přeskakuje dlouhé varovné texty a žije v omylu: „Když to nemá v názvu kyselina, je to neškodné.“ Pak přehlédne, že i žíravý hydroxid je nebezpečný, a v rovnicích ho nerozezná.
💡 Potíž: Při oslabené pozornosti dítě přeskakuje dlouhé varovné texty a žije v omylu: „Když to nemá v názvu kyselina, je to neškodné.“ Pak přehlédne, že i žíravý hydroxid je nebezpečný, a v rovnicích ho nerozezná.
