Oslabená pracovní paměť při skládání věty
💡 Potíž: Dítě má v hlavě naráz udržet českou větu, vybrat There is nebo There are, poskládat množné číslo a najít předložku. Než dojde na konec, začátek se mu rozsype a na papíře skončí třeba There is two shelfs.
💡 Potíž: Dítě má v hlavě naráz udržet českou větu, vybrat There is nebo There are, poskládat množné číslo a najít předložku. Než dojde na konec, začátek se mu rozsype a na papíře skončí třeba There is two shelfs.
Dyslexie: splývání podobných slov
💡 Potíž: Slova behind a between začínají stejně a there se od three liší jen pořadím písmen. Dítěti s dyslexií při čtení seznamu splývají, a tak se ke slovu snadno naučí zaměněný význam. Samotné čtení ho navíc vyčerpá dřív, než dojde na smysl.
💡 Potíž: Slova behind a between začínají stejně a there se od three liší jen pořadím písmen. Dítěti s dyslexií při čtení seznamu splývají, a tak se ke slovu snadno naučí zaměněný význam. Samotné čtení ho navíc vyčerpá dřív, než dojde na smysl.
ADHD: impulzivita při překládání
💡 Potíž: Dítě s ADHD vystřelí první překlad, který mu naskočí – a z češtiny naskočí It is. Na otázku, jestli o věci mluví poprvé, už nezbyde čas. Chybu uvidí, až když je věta dávno napsaná.
💡 Potíž: Dítě s ADHD vystřelí první překlad, který mu naskočí – a z češtiny naskočí It is. Na otázku, jestli o věci mluví poprvé, už nezbyde čas. Chybu uvidí, až když je věta dávno napsaná.