Oslabená sebekontrola a bezpečnost při ředění
💡 Potíž: Impulzivní dítě jedná dřív, než domyslí následek. U ředění kyselin mozek necítí reálnou hrozbu a zkratkovitě slije tekutiny dohromady. Dlouhá textová poučka z učebnice se v tu chvíli okamžitě vypaří.
💡 Potíž: Impulzivní dítě jedná dřív, než domyslí následek. U ředění kyselin mozek necítí reálnou hrozbu a zkratkovitě slije tekutiny dohromady. Dlouhá textová poučka z učebnice se v tu chvíli okamžitě vypaří.
Obrácená logika stupnice pH
💡 Potíž: U stupnice pH číslo klesá (blíží se k nule), ale nebezpečnost látky roste. Pro dítě s oslabenou prostorovou orientací je taková obrácená osa nelogická a čísla se mu v hlavě chaoticky přelévají.
💡 Potíž: U stupnice pH číslo klesá (blíží se k nule), ale nebezpečnost látky roste. Pro dítě s oslabenou prostorovou orientací je taková obrácená osa nelogická a čísla se mu v hlavě chaoticky přelévají.
Abstraktní pojmy bez opory v obraze
💡 Potíž: Kyselý, neutrální, zásaditý. Pro dítě s oslabenou slovní pamětí jsou to prázdná, podobně znějící slova. Když za slovem chybí obraz, dítě text přečte, ale nechápe, čím se látky liší.
💡 Potíž: Kyselý, neutrální, zásaditý. Pro dítě s oslabenou slovní pamětí jsou to prázdná, podobně znějící slova. Když za slovem chybí obraz, dítě text přečte, ale nechápe, čím se látky liší.