Dysortografie – pravidlo zná, v psaní ho nepoužije
💡 Potíž: Pravidlo o čárce před ale dítě odříká bez zaváhání. Když ale píše, soustředí se na obsah a pravopis slov. Na poměr mezi členy mu už nezbyde pozornost a čárky dává tam, kde se nadechne.
💡 Potíž: Pravidlo o čárce před ale dítě odříká bez zaváhání. Když ale píše, soustředí se na obsah a pravopis slov. Na poměr mezi členy mu už nezbyde pozornost a čárky dává tam, kde se nadechne.
💡 Potíž: Než dítě dojde na konec dlouhé věty, zapomene, od kterého slova se ptalo a na co. Části několikanásobného členu se mu rozpadnou a čárky rozhazuje nahodile, i když pravidlo zná.
💡 Potíž: Než dítě dojde na konec dlouhé věty, zapomene, od kterého slova se ptalo a na co. Části několikanásobného členu se mu rozpadnou a čárky rozhazuje nahodile, i když pravidlo zná.
Dyslexie – krátká slova splývají
💡 Potíž: Při čtení dlouhé věty oko přeskočí krátká slova jako a, i nebo ani. Dítě pak neví, jaká spojka mezi členy stojí, a poměr určí špatně, i když ho chápe.
💡 Potíž: Při čtení dlouhé věty oko přeskočí krátká slova jako a, i nebo ani. Dítě pak neví, jaká spojka mezi členy stojí, a poměr určí špatně, i když ho chápe.