Dyskalkulie – odhad velikosti podílu
💡 Potíž: Dítě s dyskalkulií spočítá, že na jídlo jde 30 %, ale nepředstaví si, jestli je to hodně, nebo málo. Nepozná proto ani nesmysl: výseč 30° mu připadá stejně dobrá jako 108°.
💡 Potíž: Dítě s dyskalkulií spočítá, že na jídlo jde 30 %, ale nepředstaví si, jestli je to hodně, nebo málo. Nepozná proto ani nesmysl: výseč 30° mu připadá stejně dobrá jako 108°.
Oslabená pracovní paměť při počítání
💡 Potíž: Dítě musí naráz držet v hlavě celé kapesné, pět položek, procenta i stupně. V půlce tabulky zapomene, jestli teď dělí osmi, nebo násobí 3,6, a který řádek už má hotový.
💡 Potíž: Dítě musí naráz držet v hlavě celé kapesné, pět položek, procenta i stupně. V půlce tabulky zapomene, jestli teď dělí osmi, nebo násobí 3,6, a který řádek už má hotový.
Dyspraxie – rýsování úhloměrem
💡 Potíž: Dítě s dyspraxií má výpočty správně, ale při rýsování mu ujíždí papír i úhloměr. Výseče se posunou, na poslední zbude o pár stupňů víc nebo míň a dítě má pocit, že celý diagram pokazilo.
💡 Potíž: Dítě s dyspraxií má výpočty správně, ale při rýsování mu ujíždí papír i úhloměr. Výseče se posunou, na poslední zbude o pár stupňů víc nebo míň a dítě má pocit, že celý diagram pokazilo.
