Dyslexie – titulky utíkají rychleji než čtení
💡 Potíž: Dítě s dyslexií čte pomaleji a titulek zmizí dřív, než ho dočte. Snaží se zároveň číst a poslouchat, takže nestihne pořádně ani jedno. Po chvíli má pocit, že na titulky „nemá“, a vzdá i poslech.
💡 Potíž: Dítě s dyslexií čte pomaleji a titulek zmizí dřív, než ho dočte. Snaží se zároveň číst a poslouchat, takže nestihne pořádně ani jedno. Po chvíli má pocit, že na titulky „nemá“, a vzdá i poslech.
Oslabená pracovní paměť – kdo, co, kde naráz
💡 Potíž: Dítě má při poslechu v hlavě udržet tři otázky, sledovat děj a ještě si pamatovat zachycená slova. Než scéna skončí, polovinu zapomene, i když ji slyšelo dobře.
💡 Potíž: Dítě má při poslechu v hlavě udržet tři otázky, sledovat děj a ještě si pamatovat zachycená slova. Než scéna skončí, polovinu zapomene, i když ji slyšelo dobře.
ADHD – děj strhne pozornost od úkolu
💡 Potíž: Dítě s ADHD se do videa ponoří, chce vidět, co bude dál, a na otázky zapomene. Nebo přetáčí a kliká dál dřív, než úsek doběhne. Pustit si stejných 30 sekund třikrát mu může připadat nekonečné.
💡 Potíž: Dítě s ADHD se do videa ponoří, chce vidět, co bude dál, a na otázky zapomene. Nebo přetáčí a kliká dál dřív, než úsek doběhne. Pustit si stejných 30 sekund třikrát mu může připadat nekonečné.
